C2-g · Circulation · 1h · Individuel
Franchir les intersections selon le régime de priorité
1 heure C2-g · Appréhender la route (REMC) Circulation urbaine — recherche intersections variées Casque-radio · véhicule suiveur
Phase 1 — Bilan
Avant de partir :
- « Cite-moi les 4 régimes de priorité. »
- « Au STOP, est-ce que je peux ralentir sans m'arrêter complètement ? »
- Vérifier C2-a (règles) + C2-b (indices) validés.
3 intersections libres — observer :
- Identification correcte du régime (panneau ou marquage) ?
- Décélération anticipée ?
- Application stricte au STOP : pieds posés ?
Phase 2 — Contrat pédagogique
« À la fin, tu sauras identifier le régime de priorité de chaque intersection et la franchir en sécurité. »
Note moniteur — Référence livret REMC : C2-g. Phrase-clé : « Une intersection, c'est 4 décisions en 4 secondes. »
Critères :
- Identification correcte du régime à 30 m avant
- STOP : arrêt complet + pieds posés (et pas seulement ralenti)
- Cédez : ralentissement + vérif flux
- 0 priorité oubliée sur le trajet
Phase 3 — Apprentissage
10 min pré-briefing :
- Tableau des 4 régimes + sanctions associées (R415-X)
- Repérage des indices : panneau, marquage au sol, perspective
- STOP : amende 135 € + 4 points perdus
Conduite commentée formateur (15 min) :
- Verbalisation à chaque intersection : « STOP — j'arrête pieds posés »
- Démo d'un Cédez : décélération + vérification + reprise progressive
- Démo intersection à feu rouge
Conduite élève (25 min) :
- FORT : élève verbalise chaque intersection
- MOYEN : formateur teste « quel régime ici ? »
- FAIBLE : silence, débriefing
Boucle 15 min :
- 8-10 intersections enchaînées sans erreur
- 0 STOP non-respecté
Phase 4 — Bilan final
Bilan :
- « Quel régime tu as eu le plus de mal à identifier ? »
- « Pourquoi le STOP-pieds-posés est important légalement ? »
- Moniteur : 2 réussites + 1 axe + prochaine = C2-h (ronds-points).